דרוג הערך:
מידת עניין
רמת דיוק
מידע מלא
חדשנות
הוסף דירוג לספר 1 מדרגים

פרק 3: בית ספר נזירות סנט ג'וזף-ההתגלות בנצרת

בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
צלם לא ידוע
ביתן השמירה בכניסה לבית הספר
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
צלם לא ידוע
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
צלם לא ידוע
בניין ראשי
גני הילדים בבית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
גני הילדים בבית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
צלם לא ידוע
בבית הספר 6 גני ילדים ב-3 בניינים. לכל גן חצר פרטית.
גני הילדים בבית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
גני הילדים בבית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
צלם לא ידוע
בבית הספר 6 גני ילדים ב-3 בניינים. לכל גן חצר פרטית.
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
צלם לא ידוע
חצר בית הספר
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
צלם לא ידוע
חצר בית הספר
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
צלם לא ידוע
מגרש ספורט
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
צלם לא ידוע
אולם ספורט
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
צלם לא ידוע
מגרש משחקים של בית הספר היסודי
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
צלם לא ידוע
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
צלם לא ידוע
חצר בית הספר
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
צלם לא ידוע
חצר בית הספר
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
בושרה כנג וראואנד בדעאן
מסדרון בכניסה לבית הספר
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
בושרה כנג וראואנד בדעאן
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
בושרה כנג וראואנד בדעאן
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
בושרה כנג וראואנד בדעאן
חצר בית הספר
תלמידים לאחר בחינת בגרות
תלמידים לאחר בחינת בגרות
בושרה כנג וראואנד בדעאן
בית ספר נזירות סינט ג'וזף, נצרת
אספו מידע, עיבדו וערכו: בושרה כנג וראואנד בדעאן

עריכה לשונית: טל פז

 



נוצר ב-8/9/2012

רקע כללי

נזירות סנט ג'וזף

מסדר הנזירות סנט ג'וזף נוסד ע"י אמילי דיויאלאר הצרפתייה. המסדר מונה יותר מאלף נזירות ב-32 מדינות בעולם. המסדר פועל במתן סיוע חינוכי, חברתי והומניטרי במדינות שונות ובעיקר במדינות עניות או בקהילות הזקוקות לסיוע. המייסדת, אמילי דיויאלאר,  יזמה חלק מפעולות השליחות של המסדר עוד בחייה וחלק נעשה לאחר מותה - ע"י ממשיכות דרכה. הרשת של נזירות סנט ג'וזף בארץ פועלת בירושלים, יפו, נצרת, רמלה ואבו-גוש. בשטחי הרשות הפלסטינית הפעילות מתמקדת בשכם, ראמאללה ובית לחם.

מקור שם בית הספר "סנט ג'וזף ההתגלות" הוא בסיפור הנוצרי על התגלות המלאך למריה הקדושה והבשורה כי היא הולכת ללדת את ישו בעוד היא מאורסת לג'וזף הקדוש. זהו סיפור מרכזי בנצרות ונבחר מכיוון שבית הספר נמצא בעיר נצרת, בה התרחשה ההתגלות ובה מצויה כנסיית הבשורה.

פרטים היסטוריים וציוני דרך בתולדות בית הספר

שנת 1848 -הגעת נזירות סנט ג'וזף לארץ - לירושלים.

שנת 1887- הגעת נזירות סנט ג'וזף לנצרת.

שנת 1890- ייסודו של הגן הראשון.

שנת 1896- קניית בית בנצרת.

שנת 1897- הפיכת הבית למנזר הראשון והרשמי של נזירות סנט ג'וזף בארץ.

שנת 1905- קניית חלוקת אדמה ובניית עוד בית, שהוא היום הבניין של בית הספר המקיף.

הגן

הגן הראשון  בניהול הנזירות נוסד בשנת 1890. הוא כלל כ-130 ילדים. כיום ישנם כ-275 ילדים בגן. הוא מנוהל ע"י הנזירה לינדה שהגיעה לארץ בשנת 1956. הגן מתנהל בשיתוף עם צוות של 18 מורים. בגן מושם דגש על חינוך הילדים ברוח האחווה בין בני אדם בכל מקום בעולם. מסיבה זו  מלמדים את הילדים מגיל צעיר על מיני העמים והארצות הקיימים בעולם, על מנהגיהם, לבושם ואמונתם.

בית-ספר יסודי

בית הספר היסודי ממוקם במרכז העיר הישנה של נצרת והוא נמצא בהנהלת הנזירה אנטואנט והמנהלת ויויאן אסעד. הבניין הוא הבית הראשון שנרכש ע"י הנזירות בהגיעתן לנצרת. מבחינת אוכלוסיית בית הספר - בבית הספר היסודי לומדים 410 תלמידים ותלמידות, ומלמדים בו 24 מורות ומורים.

המנזר

המנזר של נזירות סנט ג'וזף ממוקם ליד כנסית "הבשורה", שהיא אחת הכנסיות הגדולות במזרח התיכון. יש ביכולתה להכיל יותר מ1,000 מתפללים. התלמידים של סנט ג'וזף מתפללים בכנסייה באופן קבוע.

בית הספר המקיף

בית הספר המקיף נבנה בשנת 1905. הוא משרת יותר מ-30 כפרים ערביים. כיום לומדים בו 655 תלמידים ותלמידות מכיתה ז' עד כיתה י"ב. בית הספר מנוהל ע"י הנזירה מרים דהבר והמנהל ריאד כאמל. כאמל, שהתמנה לפני כ-11 שנים, הוא המנהל החילוני הראשון בבית הספר. לפני שנתמנה למנהל הוא עבד 4 שנים כסגן המנהל. מבחינת אוכלוסיית בית הספר -  צוות המורים מונה כ-31 איש. בכל שנה מסיימים בו בין 90 ל-110 תלמידים ותלמידות.

אידיאולוגיה בית ספרית

- מבחינה לימודית מטרת בית הספר היא להכשיר כמה שיותר תלמידים שיוכלו להגיע לאוניברסיטאות. בבית הספר מחנכים את הילדים והילדות מגיל צעיר שלימוד ברמת האוניברסיטה מעניק לאדם ערך רב יותר בחברה.

- שימור קשרים ויחסים טובים בין בני החברה ההטרוגנית מבחינה עדתית.

- חינוך הילדים בהכרה של זכויות וחובות במישור המדינתי והלאומי.

- דגש על ההשתייכות לבית הספר: "להרגיש שבית הספר הוא שלי ושל משפחתי". מורשת זו של שמירה על כך שבית הספר

הוא לא רק בית ספר רגיל בו לומדים אלא מהווה חלק מהמורשת המשפחתית של העבר והעתיד. מבחינה פוליטית בית הספר

רואה חשיבות בהשכלה ובחינוך של הערבים בישראל מאחר והם מהווים מיעוט במדינה.

- מתן אפשרות לילדים להכיר את ההיסטוריה של בני עמם.

- בית הספר, על פי חוקי מערכת החינוך, מלמד את הדת הנוצרית ולא חייב ללמד דת אחרת.

- כבוד הדדי בין תלמידים למורים וגם בין התלמידים לבין עצמם.

- קיום תקנון למורים ולתמידים וחיובם לעמוד בו.

תקנון התלמידים

התקנון המיועד לתלמידי בית הספר מורכב מ 10 עמודים. בעמוד הראשון מופיעים דברי הנהלת בית הספר. בעמוד השני מופיעה האידיאולוגיה הבית ספרית וערכי יסוד כלליים וחינוכיים בשלושה מישורים: התלמיד, תוכניות הלימוד ובית הספר. בעמוד השלישי מופיעים הכללים המנהליים של בית הספר המתייחסים ל: נוכחות בבית הספר, תלבושת אחידה, שמירה על רכוש בית הספר וניקיון. בעמוד הרביעי מפורט קוד ההתנהגות של התלמיד בתוך הכיתה, בחצר ומחוץ לגבולות בית הספר. בעמוד החמישי ישנו פירוט לגבי עבודות הבית והטיולים השנתיים. העמוד השישי כולל ההתייחסות לאלימות, לבחינות ולטלפונים. העמוד השביעי מוקדש לזכויות התלמיד בבית הספר. בעמוד השמיני מופיעות מטלות המחנך וגם אופי הקשר בין המורה והתלמיד. בעמוד התשיעי מופיעה ההתייחסות של הנהלת בית הספר כלפי כל סטיה מחוקי בית הספר. בעמוד האחרון מופיעה הצהרה שעל ההורה למלא ולחתום.

תקנון המורים

התקנון המיועד למורי בית הספר מורכב מ 11 עמודים. העמוד הראשון והעמוד השני כוללים 20 סעיפים המגדירים את עבודת המורה. מעמוד 3 עד עמוד 7 ישנו הסבר לגבי חלוקת התפקידים של המורים (כמו רכז המקצוע) וישנה הגדרה לכל תפקיד. מעמוד 8 עד 10 ישנה הדרכה לגבי שיטות לפתרון הבעיות הנפוצות שחלק מהתלמידים חווים במהלך שנת הלימודים. העמוד האחרון מוקדש לציפיות התלמיד מהמורה. 

סביבה פיזית

בית הספר ממוקם ליד כנסיית הבשורה ונמצא בתוך שכונת מגורים. סמוך לבית הספר ישנם גנים המלאים בעצים ובפרחים המספקים תחושת רוגע ומנוחה. בית הספר כולל חצרות גדולות ומסודרות עם גינות המושכות את תשומת הלב. בית הספר מחולק לשניים: בניין ישן ובניין חדש. בבניין הישן ניתן לראות שילוב בין בנייה חדשה לישנה. הבניין החדש כולל את הקפיטריה ונבנה בו כיום אולם כנסים גדול.

במסדרונות בית הספר תלויים לוח המודעות, תמונות של בוגרי בית הספר ופסלים בעלי אופי דתי. בבית הספר קיימת שמירה על הניקיון - בין אם בתוך הבניינים או בחצרות. באופן כללי מושם דגש רב בבית הספר על אסתטיקה בכל האיזורים. בכל בכיתות הלימוד וגם במסדרונות הקירות מעוטרים בקרמיקה. בתוך הכיתות יש שולחנות מעץ וכיסאות ולוח מחיק בצבע לבן. בית הספר מצוייד גם בספרייה עשירה ומטופחת.

בנוסף לחדרי הלימוד בית הספר מכיל:

- 2 מעבדות מחשבים.

- מעבדת כימיה ופיזיקה.

- אולם ספורט.

- אולם כנסים הנמצא בבנייה.

- ספרייה.

- חצרות וגנים.

מאפיינים דמוגרפים של אוכלוסיית בית הספר

עד לפני כ-25 שנה בית הספר היה מיועד לבנות בלבד. כיום הוא מכיל בנות וגם בנים. לומדים  בבית הספר כ-655 תלמידים ותלמידות מכיתה ז' עד כיתה י"ב. בית הספר מכיל תלמידים מכל העדות של המגזר הערבי: כשליש מהתלמידים הם מוסלמים, שני שליש נוצרים וכן ישנו מספר קטן של תלמידים דרוזים. מבחינת המורים: מתוך צוות של כ-31 מורים - שני שליש הם נוצרים והשאר מוסלמים.

תכנים והישגים 

התכנים הנלמדים

בית הספר משתדל להכניס לתכנים הלימודיים את עקרונות האידיאולוגיה הבית ספרית. מכיוון שבית הספר הוא מוסד פרטי, יש להנהלה יכולת גדולה יותר להשפיע על התכנים הנלמדים בו. מקצועות הלימוד הנלמדים בבית הספר הם: מדעי המחשב, כימיה, פיסיקה, מדעי הסביבה, מדעי החברה, מדע המדינה ופסיכולוגיה.

בבית הספר נלמדות ארבע שפות: ערבית, עברית, אנגלית וצרפתית. בנוסף קיימים בבית הספר שיעורים על הדת הנוצרית. שיעורים אלו הם חובה עבור התלמידים הנוצרים בלבד. התלמידים הלא-נוצרים יכולים לבחור אם לנכוח בשיעורים או לבלות בחצר בית הספר. בית הספר עושה לעיתים מאמץ לקיים שיעורים אלו בשעות אחרונות של יום הלימודים על מנת להקל על התלמידים שאינם מחויבים לנכוח בהם.

לימודים חוץ קוריקולרים

בבית הספר קיימות שעות תמיכה ושילוב המיועדות לתלמידים הזכאים להן על פי אבחון. קיימת בבית הספר תוכנית חומש לסיוע לתלמידים בעלי לקויות למידה וצרכים מיוחדים. בית הספר מקיים גם חוגי העשרה בתחומי ספורט, מחשבים, מוסיקה ומצוינות במדעים. עבור ההשתתפות בחוגים אלה נגבה תשלום סמלי בלבד מהתלמידים. בית הספר ידוע גם בלהקה המוסיקלית הייחודית שלו.

הישגים לימודיים

בית הספר נחשב לאחד מבתי הספר הטובים בארץ מבחינת ציוני הבגרות. זאת בהסתמך על מכתבי ההערכה שהמוסד מקבל ממשרד החינוך במקצועות השונים, במיוחד במקצוע מדעי מחשב. בשנת 2010 בית הספר הגיע למקום ראשון בציוני הבגרות במדעי המחשב בארץ. כמו כן, אחוז הנשירה מבית הספר הוא מזערי ובמוסד קיים מאמץ לסייע לכל התלמידים ולמנוע נשירה.

תרבות חינוכית

בית הספר פותח את שעריו לכל התלמידים שברצונם ללמוד בו בלי הבדלי גזע או דת. הקבלה נעשית רק על סמך המקומות הפנויים בכל שנה. תהליך בחירת המורים בבית הספר הינו ע"פ קריטריונים של ההכשרה והניסיון המיוצגים בקורות החיים של המועמד. לאחר בחינה ראשונית ישנו זימון לראיון של המורה. בית הספר מחייב את מוריו להסכים לקבל את התקנון המיועד להם. ההחלטה הסופית לגבי המועמד מתקבלת על ידי המנהל בהתייעצות עם הנזירה האחראית.

הערכת התלמידים מתבצעת על ידי מבחנים ועבודות. לבית הספר ישנו אתר אינטרנט, בו מפרסמים את החדשות של בית הספר. באתר ניתן למצוא את מערכת השיעורים, שעות הקבלה של המורים, תמונות מפעילויות בית ספריות, דברי המנהל ולוח הזמנים של ימי התגבורים.

פעילויות חינוכיות וחברתיות

- תחנת שידור בית ספרית.

- פרסום חוברות המכילות כתבות, בדיחות, חידות ,סיפורים, שירים וראיונות שהתלמידים מבצעים בבית הספר. בחוברות מופיעים דיווחים על תוצאות הבחירות בבית הספר, על הפעילויות השונות ועל המשוב של התלמידים לפעילויות אלו. כמו כן, מופיעה בה אינפורמציה כללית בתחומים חברתיים שונים.

- צפייה בהצגות והרצאות.

- יום ספורט משותף לכל בית הספר. יום הספורט מתקיים בדרך כלל בסוף השנה. המשחקים והפעילות בו מותאמת לכל גיל. ילדי הגן, לדוגמא, זוכים להשתעשע במשחקים מתנפחים. לתלמידים הבוגרים יותר מתקיימות תחרויות ספורטיביות  יחידניות ונושאות פרסים ומדליות. זהו יום מיוחד בחיי בית הספר מכיוון שהוא תורם להשתלבותם של הילדים בכיתות ועוזר לגיבוש חברתי בין התלמידים - בתוך הכיתות וגם בבית הספר כולו.

- חגיגת חגים. בבית הספר נהוג לחגוג את החגים הנוצרים והמוסלמים גם יחד. בית הספר מעודד השתתפות של תלמידים מדתות שונות בטקסים זה של זה. בחג הרמדאן, לדוגמא,  כל התלמידים הולכים ביחד לארוחת ערב באחד האולמות בנצרת ואוכלים כאשר נשמעים הקולות מהמסגדים. בחג המולד בית הפסר מאפשר לכל מי שרוצה להשתתף בקישוט בית הספר לקראת החג ובהכנות של המופעים המתקיימים ביום האחרון לפני החופשה. ביום זה הנוצרים מתפללים בבוקר בכנסיית בית הספר הקטנה ואז הולכים לאולם בית הספר ומציגים שירים והצגות שהכינו לקראתו. בסוף היום מגיע סנטה קלאוס ומחלק ממתקים לתלמידים.

- ביקורים באתרים חינוכיים, כגון: בית האומנות והבית הפלסטיני.

- קיום בחירות למועצת התלמידים בסימן הדמוקרטיה.

טיפול באוכלוסיות מיוחדות

כ-12%-15% מהתלמידים בבית הספר מוגדרים כבעלי צרכים מיוחדים. בית הספר תומך במדיניות שילובם בתוך המסגרת החינוכית שלו. על פי דברי המנהל לגבי שילובם של תלמידים עם צרכים מיוחדים: השילוב הוא "שילוב בכל מחיר". כדי להבטיח את הצלחתו של השילוב בית הספר מקיים תוכנית "שילוב" לכיתות ז' וח'. בתוכנית נבנית לכל תלמיד תוכנית אישית עבורו על פי האבחונים שעבר ועל פי הצרכים האישיים שלו. בנוסף לכך, משותפים ההורים ומחנכת הכיתה בתהליך בניית התוכנית. התוכנית מתבצעת בעיקר במתן שיעורים פרטיים לכל ילד. במהלך שיעורים אלו המורים מקנים לו אסטרטגיות וכלים לשיפור היכולות הלימודיות שלו.

בבית הספר ישנה התייחסות לתלמידים בעלי כשרון בכתיבה, על כל סוגיה. בית הספר מעודד את התלמידים האלה ע"י  פרסום הקטעים פרי עטם בחוברות שמוציא בית הספר.

קשרים וחיבורים עם גורמי חוץ

בית הספר מוציא אחת לשנה משלחת לבית ספר אחר בגרמניה. דרך טיולים אלו מתאפשרת לתלמידים ההזדמנות לפגוש אנשים ממדינה אחרת - בעלי שפה, תרבות ומנהגים אחרים. התלמידים נפגשים עם התלמידים בגרמניה, כל תלמיד ישראלי ישן אצל התלמיד הגרמני בבית שלו. זמן השהייה בגרמניה הוא שבוע. בזמן זה התלמידים האורחים והמארחים עושים פעילויות שונות יחדיו. לאחר כמה חודשים, או בשנה שאחרי כן, התלמידים הגרמנים באים לביקור בארץ ומתארחים גם הם אצל התלמידים הישראלים. מראיון עם מספר תלמידים שהשתתפו בחוויה זו עולה כי זו היא אחת החוויות היותר מעניינות שהם עברו בשנות לימודיהם. בנוסף לכך, חלק מהם עדיין בקשר הדוק עם אותם תלמידים גרמנים גם לאחר סיום בית הספר.

כיווני התפתחות מתוכננים

- הוספת עוד כיתות לימוד בבית הספר. זאת על מנת להרחיב את האפשרות לקליטת תלמידים נוספים.

- תיקונים במבנה הבניין הישן של בית הספר.

- בניית אולם אירועים גדול.

- הגברת המאמץ לשלוח תלמידים רבים ככל האפשר לאוניברסיטאות.
 

ביביליוגרפיה

ראיונות

  • מנהל בית הספר, נערך ב-2012.
  • תלמידי בית הספר, נערכו ב-2012.

מילות מפתח

נצרות | איסלאם | הצטיינות | תקנון | חינוך | יום-ספורט | כיתות-לימוד | מגזר-ערבי | מקצועות-לימוד | אנגלית | עברית | ערבית | צרפתית | מנהיגות | הצטיינות | משרד-החינוך | הישגים | פיסיקה | מדעי-המחשב | ישראל | ירושלים | רמאללה | אבו-גוש | גליל

הערות שוליים

    צפה בתגובות  תגובות על בית ספר נזירות סנט ג'וזף-ההתגלות בנצרת (1)

    יגאל בן ציון

    בוקר טוב - סבאח אל נור! שנה שעברה נפגשנו בחג של החגים והיה נפלא!!!! אנו רוצים להפגש שוב, אולי במתכונת קצת אחר, ונשמח לדבר איתכם :) בברכה, הצוות החברתי מביה"ס עינות ירדן. יגאל - 050-7956886
    יום שלישי כ"א בחשון תשע"ו 3 בנובמבר 2015

    הוספת תגובה




     

     

    * אין לשלוח תגובות הכוללות מידע המפר את תנאי השימוש של "אנשים ישראל" לרבות דברי הסתה, דיבה וסגנון החורג מהטעם הטוב.